Игра-квест « Интернет- территория закона»
Цель: Обеспечение информационной безопасности воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в сети Интернет.
Задачи:
- Закрепить правила безопасной работы в Сети Интернет в ходе просмотра видеоролика;
- Развивать логическое мышление, внимание, умение прогнозировать свое поведение в сети Интернет с помощью различных видов заданий;
- Воспитывать дисциплинированность при работе в сети; умение работать в сотрудничестве с товарищами в ходе соревнований.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, презентация «Безопасный интернет», эмблемы участников викторины: НЕТик и Сетевичок; памятки «Безопасный Интернет», пазлы, ребусы, тематические картинки, рисунки детей, карточки со словами, маршрутные листы,
Эпиграф: «Было время, когда люди считали, что Интернет – иной мир.Теперь они понимают, что Интернет – инструмент, который мы используем в этом мире».
Т. Бернерс -Ли.
Организационный момент
Как можно чаще улыбайся.
И радость всем свою дари.
С улыбкой лёгкой просыпайся,
От счастья в облаках пари.
Жизнь так прекрасна, улыбайся.
И засмеётся мир с тобой.
Как можно чаще улыбайся.
Встречай улыбкой день любой.
Вот с такого доброго стихотворения я бы хотела начать наше мероприятие.
Улыбнитесь друг другу, настройтесь на дружную и активную работу. Я желаю вам, чтобы работа принесла вам только положительные эмоции!
Ход мероприятия
Послушайте, пожалуйста, высказывание.
Ученик: Виртуальная сказка c виртуальным концом,
Все волшебно и ярко, но с закрытым лицом.
Ничего не понятно, где тут правда и ложь.
И пытаться не надо, все равно не поймешь.
Классный руководитель: Как вы думаете, о чем же мы сегодня поговорим с вами?
Ученик: Я думаю, мы будем говорить об Интернете.
Классный руководитель: Абсолютно верно, тема нашего мероприятия « Интернет –территория закона». Вы знаете, что сеть Интернет называют Всемирной паутиной, давайте мы с вами нарисуем подобную паутину, в которой обозначим ответы на вопрос «Зачем нам нужен Интернет?» Учащийся (учитель) рисует на доске кластер, в центре которого помещает слово
«Интернет» и лучи с ответами детей.
Ученики:
· Чтобы получать новую информацию.
· Для того, чтобы общаться с друзьями.
· Мне интернет помогает больше узнавать об интересующих меня событиях и помогает получать больше информации для подготовки к урокам в школе.
· Я люблю смотреть фильмы в сети Интернет.
· А я играю в интернет - игры в свободное время. и т.д.
Классный руководитель: Спасибо вам за ответы, у нас получилась паутина, в которую каждый из нас попадает, и для многих эта паутина становится очень опасной.
Виртуальные грабли
Учитель: Какие опасности подстерегают нас в Интернете? Какие
виртуальные грабли лежат у нас на пути? («Интернет-зависимость», «Вредоносные и нежелательные программы»,«Психологическое воздействие на человека через Интернет»,
«Материалы нежелательного содержания», «Интернет-мошенники»).
Ученик: Компьютер может быть заражен вредоносными программами, которые могут нанести вред компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать компьютер для распространения своих копий на компьютеры по всей остальной глобальной сети. Чтобы избежать такой ситуации вам необходимо не запускать файлы, присланные вам по почте,ICQ и т.д. без предварительной проверки на вирусы.
Классный руководитель: Я знаю, что многие из вас общаются в социальных сетях. Так ли это безопасно?
Ученик: Я думаю, что есть опасность и в общении в социальных сетях. Например, все мы публикуем там настоящие имя, фамилию, дату рождения, интересы и увлечения, а ведь этой информацией могут воспользоваться мошенники и хулиганы.
Ученик: Мы выкладываем свои фотографии, глядя на которые можно увидеть обстановку нашей квартиры и понять достаток семьи, а этой информацией могут воспользоваться воры, тем более, как уже было сказано, у них есть наша личная информация.
Ученик: В социальных сетях каждый человек может выдать за себя за другого. Порой, такое общение опасно. Кто знает, что в голове у того, кто ведет с нами переписку.
Классный руководитель: Хотелось бы добавить, что злоумышленники могут использовать различные методы социальной инженерии (угрозы, шантаж, игру на чувствах жертвы например, жадности или сочувствии), чтобы выманить деньги. В таких случаях они пишут письма определенного сценария. Вы должны игнорировать такие письма. Также существует выманивание SMS-пароля незнакомцем. Поэтому нельзя никому сообщать пароли, пин-коды и коды из SMS, которые приходят на мобильный номер от банков, платежных сервисов, а также мобильных операторов.
Классный руководитель: Девочки нашего класса могут посещать интернет сайты магазинов, всегда ли это безопасно?
Ученик: Нет, так как многие онлайн магазины могут быть «фэйками», от слова «подделка», такие сайты получают деньги от покупателей, но не присылают обещанного товара, а закрывают свои странички. Адреса таких сайтов могут совпадать с оригинальными сайтами, отличаясь лишь одной буквой. Перед покупкой искать отзывы в интернете об интернет - магазине или частном продавце, который предлагает товар. Если информации нет или ее недостаточно, отказаться от покупки.
Классный руководитель: Возможно, вы знаете, что существует еще и угроза кибербулинга. Кто может нам сказать, что обозначает это слово?
Ученик: Я думаю, что «кибер» - это от слова английского языка «cyber»,
а «булинг» от «bullying»-хулиганство.
Классный руководитель: Кибербулинг -преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание, хулиганство, социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов. Поэтому при общении в Интернете вы должны быть
дружелюбными с другими пользователями, ни в коем случае не писать грубых слов – читать грубости также неприятно, как и слышать и правильно реагировать на обидные слова или действия других пользователей. Нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.
А сейчас игра-квест!
- Кто знает, что такое квест?
- Это приключенческая игра, в которой вы, главные герои, следуете по маршруту и в процессе игры решаете головоломки и задачи.
- В Игре участвуют две команды.
-А вот и наши команды НETик и Сетевичок. (На столах стоят эмблемы, лежат листочки с представлениями команд)
Представление команд:
Команда НЕТик
НЕТик сплел тут паутинку
Кружевную пелеринку.
В интернете он живет
Этикет преподает.
Команда Сетевичок
Сетевичок – отличный гид!
В сети ему не страшен лабиринт.
- Надеюсь, что мы все сегодня узнаем, участники какой же команды по праву могут считаться самыми внимательными, самыми сообразительными, самыми эрудированным, какую команду мы можем назвать «Знатоками».
Оценивать ваши результаты будет жюри.
- На столе жюри лежат маршрутные листы команд, на которых будут отображаться результаты каждого тура.
Загадки :
И компьютеры порой
Говорят между собой,
Но для этого одна
Им штуковина нужна.
К телефону подключил -
Сообщение получил!
Вещь, известная не всем!
Называется ...М О Д Е М.
А теперь, друзья, загадка!
Что такое: рукоятка,
Кнопки две, курок и хвостик?
Ну конечно, это ...Д Ж О Й С Т И К
У компьютера рука
На веревочке пока.
Как приветливый мальчишка,
Кто вам тянет руку? (Мышка)
Программы стоит обновить -
Компьютер долго будет жить,
А чтобы жизнь его не сбилась,
Не подпускай к порогу... (вирус)
Лежит дощечка у экрана,
Буквам-кнопкам она мама!
Знает русский алфавит
И английским удивит -
Очень умная натура!
Это что? (Клавиатура)
Кто подскажет, где читать,
Где начать письмо писать?
Кто хозяйка монитора? -
Это черточка... (курсора)
– «УГАДАЙ-КА».
- В следующем этапе участвуют капитаны команд. Необходимо, как в “Поле Чудес” отгадать слово, называя по одной букве. Команда может помогать капитану. Если вы называете букву правильно, то можете назвать еще одну. Иначе право хода переходит другой команде. Количество баллов командам начисляется по количеству угаданных букв. За отгаданную букву + 1 балл.(НАПРИМЕР, слова киберпространство или гаджет)
– «ВОЛШЕБНЫЕ РЕБУСЫ».
- Нужно отгадать ребусы по теме квеста. Один решенный ребус = 1 баллу.
вирус
компьютер
информатика
безопасность
Игра «Да» или «Нет».
Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать только да или нет. Если ваш ответ да, то вы поднимаете правую руку, если ваш ответ нет, то поднимаете левую руку. Поняли? (подняли правую руку).
ИГРА:
1.Помогает ли интернет в нашей жизни? (Да)
2. Дает нам интернет новые знания? (Да)
3. Можем ли мы получить эти знания на разных сайтах? (Да)
4. Все ли сайты в интернете безопасны? (Нет)
5. Можно ли использовать сеть Интернет безо всяких опасений? (Нет)
6. Может ли общение в социальных сетях принести вам какой-нибудь вред? (Да)
Игра «Смайлик»
- участникам предлагается оторвать смайлик со стены прочесть стих и составить правило, написанное на обратной стороне.
Правило 1. Никогда не публикуйте в сети и не сообщайте свое настоящее имя, адрес, школу, класс, номер телефона. Если вы разместите слишком много информации о себе, она может попасть в руки таких незнакомцев, которые захотят вас обидеть.
«Если кто-то НЕЗНАКОМЫЙ
Вас попросит рассказать
Информацию о школе,
О друзьях и телефоне,
Иль к страничке доступ дать –
Мы на это НЕТ ответим,
Будем все держать в секрете!»
Правило 2. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернет; под маской виртуального друга может скрываться злой человек. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.
«Злые люди в Интернете
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми
Ты на встречу не иди!»
Правило 3. Не сообщайте никому свои пароли, не посылайте СМС в ответ на письма от неизвестных людей. Будьте осторожны с вложениями и ссылками в сообщениях электронной почты.
«Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются вруны.
Обещают все на свете
Подарить бесплатно детям:
Телефон, щенка, айпод
и поездку на курорт.
Их условия не сложны:
СМС отправить можно
С телефона папы, мамы
– И уже ты на Багамах.
Ты мошенникам не верь,
Информацию проверь».
Правило 4. Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернет, которые вызвали у вас смущение или тревогу.
«Если что-то непонятно,
Страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи.
Есть проблемы в Интернете?
Вместе взрослые и дети
Могут все решить всегда
Без особого труда».
Правило 5. Для того, чтобы избежать встречи с неприятной информацией в Интернет, установите на свой браузер фильтр или попросите сделать это взрослых – тогда ты сможешь смело путешествовать по интересным тебе страницам.
«Как и всюду на планете
Есть опасность в Интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем».
Правило 6. Не скачивайте и не открывайте незнакомые файлы, не спросив разрешения родителей или учителей. Если же решили что-то скачать, проверьте файл с помощью антивирусной программы перед тем, как открыть его.
«Не хочу попасть в беду –
Антивирус заведу!
Всем, кто ходит в Интернет,
Пригодится наш совет».
Правило 7. При общении в Интернете вы должны быть дружелюбными с другими пользователями. Ни в коем случае не надо писать и говорить оскорбительные слова, нельзя опубликовывать в сети чужие фотографии и сведения без разрешения хозяина.
«С грубиянами в сети
Разговор не заводи.
Ну и сам не оплошай –
Никого не обижай».
Попробуйте сформулировать основные правила, используя хорошо известные сказки. За каждый правильный ответ команда получает по баллу .
«Красная шапочка» (Не разговаривай с незнакомцами).
«Волк и семеро козлят» (Под маской виртуального друга может скрываться злой человек).
«Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Опасайся мошенников. Не сообщай никому свои пароли, не посылай СМС в ответ на письма от неизвестных людей).
Мойдодыр (Проверяй компьютер на вирусы, пользуйся антивирусными программами).
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (При встрече с неприятной (грязной) информацией в сети, выйди из Интернет).
«Морозко» (Будь вежливым при общении в сети, не груби, тогда и к тебе будут относиться так же).
– «СИТУАЦИИ ИЗ КОНВЕРТА».
- Ко мне по электронной почте обратились ребята с криком о помощи.
- В конверте изложены ситуации, в которых ребята не могут разобраться. Надеюсь, мы поможем им. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. ДИМА зашел на незнакомый ему сайт. Вдруг на экране компьютера появились непонятные ДИМЕ сообщения. Что ДИМЕ предпринять?
А Закрыть сайт
Б Обратиться к родителям за помощью
В Самому устранить неисправность
(Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.)
2. СВЕТА создала себе электронный ящик. Теперь она может обмениваться сообщениями со своими друзьями. Сегодня на адрес её электронной почты пришло сообщение: файл с игрой от неизвестного пользователя. Как поступить СВЕТЕ?
А Скачать файл, и начать играть.
Б Не открывать файл.
В Отправить файл своим друзьям.
(Не скачивай и не открывай неизвестные тебе или присланные незнакомцами файлы из Интернета. Убедись, что на твоем компьютере установлено антивирусное программное обеспечение. Помни о том, что эти программы должны своевременно обновляться.)
3. ДИМА познакомился в Интернете с учеником 8 класса Иваном. Иван не учится с ДИМОЙ в одной школе, и вообще Дима его ни разу не видел. Однажды Иван пригласил ДИМУ встретится с ним в парке. Что делать ДИМЕ?
А Пойти на встречу.
Б Пойти на встречу вместе с мамой или папой.
В Не ходить на встречу.
(Не встречайся без родителей с людьми из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.)
4. Новый друг ДИМЫ, с которым он познакомился вчера в Интернете, Иван попросил ДИМУ срочно сообщить ему такую информацию: номер телефона, домашний адрес, кем работают родители ДИМЫ. ДИМА должен:
А Сообщить Ивану нужные сведения.
Б Не сообщать в Интернете, а сообщить при встрече.
В Посоветоваться с родителями.
(Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья!)
5. СВЕТА решила опубликовать в Интернете свою фотографию и фотографии своих одноклассников. Можно ли ей это сделать?
А Нет, нельзя.
Б Можно, с согласия одноклассников.
В Можно, согласие одноклассников не обязательно.
6.ДИМЕ купили компьютер. Он теперь целый день проводит за компьютером. Через несколько дней у него стали слезиться глаза, появились боли в руках. Что делать ДИМЕ?
А Продолжать проводить время за компьютером.
Б Больше никогда не работать на компьютере.
Г Соблюдать правила работы на компьютере:
- Расстояние от глаз до экрана компьютера должно быть не менее 50 см.
- Одновременно за компьютером должен заниматься один ребенок.
- Продолжительность одного занятия – не более 60 минут.
- После 10–15 минут непрерывных занятий за ПК необходимо сделать перерыв для проведения физкультминутки и гимнастики для глаз.
- Продолжительное сидение за компьютером может привести к перенапряжению нервной системы
Просмотр видеоролика.
- В ходе видеоролика мы будем обращать внимание на самые важные вещи и непонятные слова.
-. Все приготовились к работе?
- Что вам непонятно из услышанного и увиденного?
- Что вы запомнили?
Вам понравился видеоролик?
- Что вам показалось важным?
- Я уверена, что вы сделаете выводы после получения такой важной информации.
Несколько шокирующих фактов о социальных сетях
- Сейчас, пока жюри подводит итоги, девочки познакомят нас с интересной информацией. Я надеюсь, что услышав её, вы сделаете для себя определённые выводы.
1. Приблизительно пятнадцатью процентами пользователей социальные сети применяются для организации слежки. Это большей частью практикуется спецслужбами.
2. Среди пользователей соц.сетей 37% публикуют в них малоинтересные сведения о собственной личной жизни.
3. В соответствии со статистикой количество преступлений, направленных на несовершеннолетних, выросло из-за соц.сетей в 26 раз.
4. Социальные службы используют для вербовки своих агентов не только спецслужбы, но и различные группировки, в том числе террористической направленности.
5. Социальные сети сужают кругозор человека: он становится зависим от пустых и ненужных сообщений.
6. Чрезмерная увлеченность соц.сетями, по данным исследований, ведет к снижению иммунитета, сердечно-сосудистым болезням и другим заболеваниям.
7. В соц.сетях знакомится каждая пятая семья в мире.
8. Средний пользователь посещает аккаунт дважды в день.
9. У среднего пользователя друзьями числится 195 человек.
10. К 2010 году доступ к соц.сетям имело уже 96% населения всей планеты.
11. Наиболее активна Интернет-аудитория в России: средний пользователь проводит в нем 6 часов в неделю, просматривая 1307 Интернет-страниц.
12. 80% компаний мира подбирают сотрудников с помощью соц.цсетей.
13. Популярные соц.сервисы продолжают хранить удаленные пользователями изображения.
14. По числу пользователей лидирует Facebook – 1 миллиард пользователей.
15. В сети популярность социальных сетей по результатам проведенного опроса составила: Одноклассники - 73%, Вконтакте - 62%, Facebook - 18%, Twitter - 9% и 1% не знает о сетях ничего.
16. Еженедельно в социальных сетях дети проводят: от 7 до 14 часов – 23%, 14-21 час – 57% и больше 21 часа – 20%.
17. Каждый пятый ребенок из семи дней недели один тратит на соц.сеть.
Подведение итогов
Сейчас мы с вами подведём мини-итог нашей работы.
Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Всегда помните, Интернет – это новая среда взаимодействия людей. В ней новое звучание приобретают многие правила и закономерности, известные людям с давних времен. Современный Интернет – это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное пространство и научиться управлять им.
Надеюсь, что каждый из вас получил заряд положительных эмоций, узнал что-то новое и интересное для себя.
